Search results for " John Dewey"
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L'importanza della memoria storica: da John Dewey alla sfida educativa del presentismo
2020
Questo contributo si propone come obiettivo quello di rintracciare nel pensiero di John Dewey il valore educativo della memoria storica e il suo ruolo nel processo di crescita e di maturazione dell’uomo. L’intento sarà quello di far notare come, nonostante tra gli scritti deweyani nessuno sia dedicato alla storia, l’Autore offra delle riflessioni rilevanti al riguardo. Per questa ragione, l’attenzione si focalizzerà su The School and Society del 1899, un’opera nella Dewey teorizzò un apprendimento della storia che fosse attivo, critico e personale, evidenziandone il suo valore educativo. Si tratta di tematiche più che mai attuali, dal momento che l’epoca odierna vive un rapporto poco idilli…
“Fare arte” per fare comunità. Strategie culturali per un nuovo umanesimo
2020
Il ripensamento della società contemporanea passa attraverso un nuovo umanesimo in cui “facendo arte” insieme gli individui si riconoscono come comunità sulla base di principi e valori condivisi. Mettendo a fuoco un concetto di arte inteso come esperienza (J. Dewey) e come cura, in linea con le teorie dell’Everyday Aesthetics e con la teoria dell’“artification” dell’etologa Ellen Dissanayake, il lavoro si propone di tracciare alcune linee interpretative che, a partire dalle criticità emerse con l’emergenza sanitaria del coronavirus, valorizzino l’arte come strategia per fare comunità.
Aldo Visalberghi and the italian School System in the Post-War Period
2021
The contribution aims to propose a reflection on the italian pedagogist and academic Aldo Visalberghi (1919-2007) who, influenced by the pedagogical theories of John Dewey (1859-1952), has critically analyzed the italian school of the immediate post-war period, which he himself called extremely authoritarian and, for this reason, demanding to live a change that transformed and improved the quality of teaching and learning of young italians. Through a critical reading of some bibliographical sources such as Scuola aperta published in 1960 and Insegnare ed apprendere. Un approccio evolutivo of 1988, it will be highlighted how Visalberghi offered to educators and teachers of his time suggestio…
La religione laica di John Dewey e di Aldo Capitini
2021
The contribution proposes an analysis on a subject that, today, appears more controversial than ever and full of ideas for reflection for the pedagogical world: the religion. This will be done through a reference to the theoretical contribution of John Dewey, who, presenting the terminology difference between the word "religion" and "religiousness", has disseminated the idea of a secular religion, whose values, transcending the boundaries of multiple religious confessions, can be fulfilled by all, contributing to the realization of democratic society. The deweyan approach will be compared to that of Aldo Capitini who, in a similar way to the American thinker, has promoted a form of secular …
Cinema, fumetto e videogioco: per un’estetica del divertimento
2010
Il saggio mette in evidenza i rapporti tra cinema, fumetto e videogioco, generi che hanno spesso tratto ispirazione l'uno dall'altro, e che presentano un comune stile grafico, in cui la forma prevale sui contenuti, a conferma dell’affermarsi di una nuova estetica figurativa. Tuttavia la relazione tra cinema, fumetto e videogioco, seppur fondata sulla fascinazione visiva della nuova grafica digitale, investe problematiche estetiche più profonde, relative ai rapporti tra cultura alta e cultura popolare. Sulla scia del pragmatismo di John Dewey e di Richard Shusterman, si tenta di dimostrare la dignità della cultura popolare e il valore estetico delle nozioni di “gioco” e di “entertainment”, n…
La diffusione del pensiero pedagogico di John Dewey in Italia: il contributo della casa editrice La Nuova Italia e della rivista «Scuola e città»
2022
La diffusione del sistema di pensiero di John Dewey si è avviata in Italia sin dal primo decennio del Novecento. L’articolo vuole quindi indagare su chi siano stati i primi intellettuali ad aver accolto le riflessioni filosofiche e pedagogiche dello studioso americano, rivolgendo un’attenzione particolare all’apporto offerto da Carolina Pironti, Antonio Aliotta e Giuseppe Lombardo Radice e dalla casa editrice La Nuova Italia e dalla rivista «Scuola e città», quest’ultime animate dall’operato di Lamberto Borghi, Aldo Visalberghi e Francesco De Bartolomeis, stimatori della pedagogia deweyana e di una scuola attiva in grado di contribuire alla realizzazione e al mantenimento della nascente dem…